《游子吟》教学设计

执教：高水小学 尹莉

教学目标：

1、有感情地朗读、背诵古诗。

2、了解诗歌大意，感悟诗人热爱母亲的真挚感情。

3、激发学生热爱母亲的情感。

教学重难点：

感悟诗歌表达的真挚感情

学法指导：

读、议、诵、说

教学准备：

《游子吟》《世上只有妈妈好》歌曲磁带 录音机 课件

教学过程：

一、 谈话激趣、引入新课。

1、 同学们，你们会唱《世上只有妈妈好》这首歌吗？（跟着录音师生共唱）唱了这首歌，你想说点什么？

2、 母爱是伟大的，是令人感动的。我们每个人都会为自己的母亲而感到骄傲、自豪与幸福。从古至今，有谁不爱自己的母亲呢？今天，我要带同学们去认识一位新朋友——唐代诗人孟郊……他写的《游子吟》，就是与母爱有关的一首诗歌。

二、 解题

1、“游子”的意思

2、“吟”是什么意思？以前我们学过哪些题目类似的古诗？（《石灰吟》《暮江吟》）

三、 复习学习古诗的方法

读、议、诵、说

四、 读诗

试读、自由读、互读、教师范读、师生共读

五、 议诗

1、 交流收获，粗通诗意（小组交流，全班汇报）

2、 悟情，感受诗人热爱母亲的真挚感情。

播放课件，引导学生看图感悟：（1）从妈妈在油灯下为准备远游的儿子缝制衣服感受那浓浓的母爱。诗中是怎样描述这一场景的？（指导朗读：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。）（2）师置疑：母爱仅仅表现在缝补衣服上吗？联系你的实际展开想象，母爱还表现在那些方面？（3）面对这样厚重的母爱，儿女怎么报答得了呢？诗人孟郊心潮澎湃，发出了这样的感慨……（谁言寸草心，报得三春晖。根据情况指导朗读。）

3、听《游子吟》歌曲，想像一位慈母在子女外出前借着油灯的微光为子女缝制衣服的情景。

六、 迁移知识

播放课件，看广告宣传片，你是否从中明白了什么？你将怎样表达对母亲的爱？

七、 唱诗，唱出激情。

祖国是我们中华儿女共有的母亲，让我们唱出对这个母亲的爱吧！（齐唱《七子之歌》）

结束语：同学们，就让我们拿出实际行动来报答母亲，热爱母亲，热爱祖国吧！